A formação docente não pode se limitar a currículo, metodologias, avaliação ou tecnologias. É preciso discutir também limites, escuta, sofrimento, relações humanas, condições de trabalho e cuidado. Formar professores é prepará-los para cuidar dos estudantes, de si mesmos, uns dos outros e para reconhecer quando também precisam ser cuidados.

Entre física do trânsito, filosofia contemporânea e cotidiano digital, o texto discute como a obsessão pela velocidade afeta nossa capacidade de escutar e permanecer no mundo.

Passamos o ano inteiro reclamando da falta de tempo. Falta tempo para ler, escrever, estar com quem gostamos, escutar com calma, pensar com profundidade. O curioso é que raramente nos perguntamos o que, de fato, fazemos com o tempo que temos. Porque tempo não é apenas medida. É escolha. É valor. É, sobretudo, relação. Há um tempo que não se conta em horas, mas em gestos, silêncios compartilhados e presenças que permanecem.