Ler para uma criança é uma forma de presença, enquanto as telas aceleram estímulos e dispersam a atenção, a leitura compartilhada exige pausa, escuta e vínculo.

Onde foram parar as histórias que nos formaram? Em um tempo marcado pelo excesso de informações e pela escassez de escuta, este texto propõe uma reflexão sensível sobre memória, tradição oral, leitura e o papel das narrativas na construção de quem somos. Entre lembranças familiares, viagens às origens e a literatura infantil brasileira, o artigo convida o leitor a desacelerar e a reconhecer que contar histórias é, antes de tudo, um gesto de cuidado com o passado, o presente e