Inspirado na abordagem de cuidado defendida por Emmi Pikler, o artigo discute como a construção de sociedades mais pacíficas inicia nos vínculos afetivos estabelecidos ainda na primeira infância. Ao relacionar educação, Didática e gestão de conflitos escolares, o texto evidencia que a cultura de paz se desenvolve por meio do diálogo, da empatia e das relações humanizadas que atravessam toda a trajetória educativa, do cuidado inicial às práticas em sala de aula.